Veľká noc je pre deti časom tradícií, oddychu aj spoločných chvíľ s rodinou. Podľa školskej psychologičky Lýdie Žákovej pozitívne prežívanie veľkonočných sviatkov u detí závisí od atmosféry, aká u nich doma vládne.
„Nezávisle od toho, či je rodina veriaca alebo neveriaca, pre dieťa je dôležité , aby bola atmosféra harmonická, aby bola rodina funkčná a vzťahy boli plnohodnotné a výživné. Pokiaľ ide o zvyky, dieťa ich automaticky kopíruje podľa toho, ako ich prezentujú rodičia,“ povedala psychologička.
Pre dieťa je podľa nej dôležitý aj kontakt so širšou rodinou. „Je veľmi dôležité, aby sa deti kontaktovali aj so starými rodičmi a prarodičmi, ktorí im toho môžu veľa odovzdať,“ doplnila Žáková.
Veľkonočné sviatky a tradície, najmä šibačka, sa v porovnaní s minulosťou zmenili. „Samotné tradície, ktorých symbolom je oslava života a vítanie jari, zostávajú rovnaké, len sa nejakým spôsobom aktualizovali a do určitej miery aj kultivovali, čo ja ako psychologička podporujem,“ povedala.
Ako vysvetlila, pre dieťa je prioritou pocit bezpečia. „Potom dokáže naozaj prežívať radosť . Ak ich tradície príliš stresujú, necítia radosť,“ povedala psychologička. Oblievačka, šibačka ako aj maľovanie a skrývanie vajíčok je podľa nej pre deti zdrojom hry.
„Keď počúvam deti, ktoré sa po sviatkoch vracajú do školy, sú vždy nadšené a veľmi živo opisujú všetky zážitky, výlety a aktivity, ktorým sa venovali,“ priblížila psychologička.
Netreba zabúdať na nudu
Veľká noc je podľa nej vhodným obdobím na tvorivosť, či už maľovaním vajíčok, tvorbou rôznych dekorácií, pečenie alebo príprava občerstvenia. Veľmi vďačná hra pre deti je aj pátračka po vajíčkach.
Odporúča tiež utužovanie vzájomných vzťahov s rodinou alebo kamarátmi, rovnako tak aj prechádzku v prírode. „Príroda sa teraz prebúdza a nová energia pôsobí na nás všetkých,“ vysvetlila.
Netreba však zabúdať ani na takzvané ničnerobenie či nudu. „Naša duša potrebuje priestor na pokoj, na to, aby sa vyrovnala so zážitkami. Potrebuje, aby mala čas na spracovanie pocitov, myšlienok a zážitkov,“ vysvetlila s tým, že ide o proces, ktorý sa nedá robiť vtedy, keď sme aktívni v inej činnosti.
